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April 2019


Termine:
09.01. - 11.01.2019
11.03. - 13.03.2019
29.04. - 30.04.2019
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– Leitung mit neuen Impulsen


Termine:
14.01. - 15.01.2019
26.02. - 27.02.2019
18.03. - 19.03.2019
29.04. - 30.04.2019
15.05. - 16.05.2019
20.06. - 21.06.2019
19.08. - 20.08.2019
25.09. - 26.09.2019
17.10. - 18.10.2019
04.11.2019
17.12. - 18.12.2019 Kolloquium
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Termine:
23.01. - 24.01.2019
25.03. - 26.03.2019
25.04. - 26.04.2019
23.05. - 24.05.2019
27.06. - 28.06.2019
09.09. - 10.09.2019
11.11. - 12.11.2019
09.12. - 10.12.2019 Lesen Sie mehr
Diese Kursreihe bieten wir zweimal an.
Termine:
21.01. - 22.01.2019
11.03. - 12.03.2019
08.04. - 09.04.2019 Lesen Sie mehr
Termine:
18.02. - 19.02.2019
04.04. - 05.04.2019 Kolloquium

Alle Module werden als Fortbildung zur Bildungskonzeption M–V anerkannt. Lesen Sie mehr
Termine:
09.01.2019
05.03.2019
09.04.2019
22.05.2019
20.06.2019
21.08.2019
26.09.2019
25.10.2019
20.11.2019

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Termine:
28.01. - 29.01.2019
25.03. - 26.03.2019
29.04. - 30.04.2019
27.05. - 28.05.2019
24.06. - 25.06.2019
12.08. - 13.08.2019
09.09. - 10.09.2019
21.10. - 22.10.2019
25.11. - 26.11.2019
16.12. - 17.12.2019
13.01. - 14.01.2020
24.02. - 25.02.2020
23.03.2020
14.04. - 15.04.2020
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Ziel der Fortbildung ist es, das vorhandene Kompetenzprofil zu erweitern, die pädagogische Arbeit systematisch zu reflektieren, die Organisation und Struktur der Tagespflegestelle zu überdenken und weiterzuentwickeln und damit das eigene Profil zu schärfen. Uns geht darum, aktuelles Fachwissen zur Verfügung zu stellen, eine Verbindung zwischen Theorie und Praxis zu schaffen und Zeiten für kollegialen Austausch und Vernetzung zu ermöglichen. Lesen Sie mehr
Das Bewerberinnen- und Bewerberseminar möchte Sie als Paar und Einzelpersonen ansprechen, wenn Sie vorhaben, ein Kind zu adoptieren. Sie werden viel über den Ablauf einer Adoption erfahren, rechtliche Informationen erhalten und die Dynamik in einer Adoptivfamilie kennenlernen. Gleichzeitig haben Sie die Möglichkeit, Kontakte zu anderen Menschen zu knüpfen, die sich in einer ähnlichen Lebenssituation befinden. Erfahrene Adoptiveltern berichten über ihren Weg von der Bewerbung bis zu ihrer heutigen Alltagssituation mit ihrem Kind.
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Eine alltagsintegrierte und zugleich gezielte sprachliche Bildungsarbeit erfordert von den Fachkräften fundiertes Wissen zur Sprachentwicklung sowie die Bereitschaft und Möglichkeit zur Reflexion des eigenen sprachlichen Handelns und der sprachlichen Potentiale, die der Alltag bietet. Dies bedeutet, dass die sprachliche Bildung und Förderung nicht als zusätzliches Angebot der Kita konzipiert wird, sondern das sie gezielt und zugleich eingebettet in das alltägliche Geschehen stattfindet.
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