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Migrationssensibler Kinderschutz, insbesondere mit Blick auf die Kooperation mit Familien mit Migrationserfahrungen bei (vermuteter) Kindeswohlgefährdung stellt die beteiligten Fachkräfte vor spezifische Anforderungen. Das Einschätzen von Gefährdungsrisiken, Ressourcen und protektiven Faktoren und das Erschließen wirkungsvoller Hilfen erfordern ein bewusstes Umgehen mit spezifischen Barrieren auf beiden Seiten.
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Obwohl Deutschland schon lange ein Einwanderungsland ist und ca. 20% der hier lebenden Menschen einen Migrationshintergrund haben, sind Integration und Zuwanderung immer wieder Gegenstand populistischer Debatten. Gleichzeitig scheinen soziale Irritationen und Konflikte häufig in einem interkulturellen Kontext zu stehen. Aus welchen Gründen kann es zu Konflikten kommen und welche Chancen bestehen in interkulturellen Begegnungen?
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Arbeitstreffen der Schulsozialarbeit in MV
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Wissenschaftlich und bildungspolitisch herrscht Einigkeit darüber, dass es Aufgabe der Institutionen KiTa und Grundschule ist, die Bildungschancen von Kindern zu verbessern. Der frühe Übergang bedeutet für Kinder wie für Eltern Abschied und Neubeginn zugleich.
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mit Kindern und Jugendlichen


Dieses Praxisseminar möchte Ihnen die Grundlagen und Grundgedanken der Abenteuer- und Erlebnispädagogik vorstellen und manche Herangehensweisen und Methoden praktisch erlebbar machen.
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Sie sind aggressiv, bringen die ganze Gruppe durcheinander, halten sich nicht an Normen und Regeln. Wie kann es möglich sein, mit solchen Jugendlichen zu arbeiten? Sie erscheinen völlig unmotiviert, überhaupt etwas zu tun. Sie signalisieren uns nicht, dass sie überhaupt etwas von uns wollen, außer in Ruhe gelassen zu werden.
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„Es ist ein Mädchen!“ oder „Es ist ein Junge!“ ist der erste Satz der Hebamme. Zumindest war das lange Zeit so, bevor werdende Eltern dank technischer Möglichkeiten lange Zeit vor der Geburt das Geschlecht ihres Kindes kennen.
Die Zugehörigkeit zu einer Geschlechterkategorie hat Konsequenzen für die Lebensgestaltung eines jeden Menschen. Ein Leben lang werden Menschen mit geschlechtsbezogenen Erwartungen konfrontiert, die ihren Lebensweg beeinflussen.
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Hütten bauen, Pfeil und Bogen herstellen, Schnitzen, Feuer machen und einfache Spiele aus Stöckern und Naturmaterialien fertigen … auch Kinder des heutigen Medienzeitalters lassen sich durchaus für diese alten Spiele begeistern.
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Das Seminar besteht aus folgenden drei Teilen:
Teil 1 – Einführungstag
Teil 2 – Umsetzungsphase
Teil 3 – Reflektion- und Vertiefungstag

Im Zentrum dieses Seminars stehen mobile Angebote für Kinder – und Jugendliche, die einen großen Anteil ihrer Freizeit in Peergroups im öffentlichen städtischen oder ländlichen Raum verbringen.
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Unser Ernährungsverhalten hat nicht nur Einfluss auf unsere Gesundheit, sondern wirkt sich auch auf Umwelt und Natur aus. Damit eignet sich die Ernährungsbildung für Kinder von 6 bis 10 Jahren, um einen Beitrag zur Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) zu leisten. Dieses Seminar vermittelt den theoretischen Hintergrund zu BNE sowie gesunder Ernährung und gibt praktische Anregungen zur nachhaltigen Ernährungsbildung für Kinder im Grundschulalter.
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