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Bildungs- und Lerngeschichten als Bereicherung für das Portfolio


In diesem Beobachtungsverfahren wird explizit das Lernen der Kinder thematisiert und herausgestellt, auf welche Weise sich Kinder auf situativ gegebene Lernmöglichkeiten, Gestaltungsräume und Anforderungen einlassen.
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Im Mittelpunkt des Workshops stehen erlebnispädagogische Methoden und Tools die das Lernen mit Kopf, Herz und Hand anregen. Erlebnispädagogik ist eine handlungsorientierte Methode, die ursprünglich in der Reformpädagogik als Gegenbewegung zum „verkopften“ Lernen Einzug in die Schulen hielt.Erprobt werden verschiedene Möglichkeiten, wie aus dem gewohnten Lernumfeld heraus mit wenig Material und Aufwand spannende Aktionen auch innerhalb eines Seminarraumes durchgeführt werden können.
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Die Methode Zukunftswerkstatt mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen in Theorie und Praxis


„Die Zukunft, die wir wollen, muss erfunden werden. Sonst bekommen wir eine, die wir nicht wollen.“
Joseph Beuys

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Einen genaueren und neuen Blick dafür gewinnen


Das Seminar bietet eine Einführung in das Konzept der themenzentrierten Interaktion.
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für die tägliche ressourcen- und stärkenorientierte Arbeit mit Kindern und Jugendlichen

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- ressourcenorientiert, sozialpädagogisch Arbeiten mit Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen


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Entwicklungsangemessene Anregung kindlicher Entwicklung


Die Entwicklungstabelle wurde in den 60er Jahren von Prof. Dr. E. Kuno Keller in den USA entwickelt für Kinder von 0-6 Jahren. Seit 2016 liegt eine von Simone Belle erweiterte und überarbeitete Entwicklungstabelle für Kinder von 0-10 Jahren vor. Mit dieser neuen Ausgabe wird im Seminar gearbeitet.
Die Tabelle wird als ein Instrument vorgestellt, das Fachkräften die Möglichkeit gibt auf anschauliche und konkrete Weise, die Entwicklung bei Kindern zu beobachten, wahrzunehmen, zu dokumentieren und die pädagogische Arbeit entsprechend zu unterstützen.

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Sie suchen professionelle Fortbildungen für mehrere Mitarbeitende in Ihrem Jugendamt?
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Die Verhandlungen zu den Leistungen, Qualitätsentwicklungen und Qualitätssicherungen sowie Entgelten im Bereich der Kinder- und Jugendhilfe stellen für die verantwortlichen Akteure des öffentlichen Trägers der Kinder- und Jugendhilfe eine große Herausforderung dar. Pädagogische Konzepte, Qualitätssicherungsmaßnahmen und darauf sich beziehende Entgelte sollen so verhandelt werden, dass Leistungen zeitnah und im ausreichenden Umfang zur Verfügung gestellt werden können und normative Vorgaben von Sparsamkeit und Wirtschaftlichkeit erfüllt werden können. Zudem stellen Verhandlungen immer wieder die Frage der Partnerschaft mit den freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe auf den Prüfstand. Lesen Sie mehr

Freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe im Bereich der erzieherischen Hilfen


Die Verhandlungen zu den Leistungs-, Qualitätsentwicklungs- und Entgeltvereinbarungen (LQEV) zwischen den freien Trägern der Kinder- und Jugendhilfe und den öffentlichen Trägern der Kinder- und Jugendhilfe stellen in mehrfacher Hinsicht für alle Beteiligten eine Herausforderung dar. Die vom Gesetzgeber vorgegebenen Parameter bilden dabei den Verhandlungsspielraum, den beide Partner unterschiedlich für sich auslegen. Durch eine Kultur des Miteinanders können dabei Leistungen der Kinder- und Jugendhilfe konzipiert, mit Qualitätssicherung versehen und über ein Entgelt transparent abgebildet werden.

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